汉字是中华民族的文化瑰宝。识字是孩子们开启知识大门的一把金钥匙，也是语文教学的重点之一。为了激发孩子们的识字兴趣，拓宽识字途径，第四实验小学根据低年级孩子的年龄特点，创新作业形式，从开学伊始便指导一、二年级学生制作字卡、拼音卡，并以班级为单位于12月进行展示及评比。
一字开花，智慧开花。在识字课上，孩子们学习到了看图识字、归类识字、古诗识字，偏旁识字等多种识字方法，于是他们用自己的巧手写一写、画一画、剪一剪、做一做，将多样的识字方法在字卡上大放异彩。学生通过字卡的制作和运用，提高了识字兴趣及自主识字水平，同时增加了识字量，获得满满的成就感和自豪感。
孩子们做的字卡创意无限，形式多样，版面设计富有新意，颜色搭配恰到好处。让我们一同欣赏充满童趣的识字世界，领略孩子们的独特视角和无限想象。
一张张小小的卡片，承载着小朋友们对中国汉字的热爱。卡片虽小，却包含了许多东西，不仅有汉字及注音、组词及相对应的图画，还有字的笔顺。图片与文字相结合，让汉字变得更加生动形象。
立体字卡不仅样式美观、内容丰富、还暗藏各种小巧思：有的拼音变得毛茸茸、有的荷叶和小青蛙可以在纸上蹦蹦跳跳、还有的拼音宝宝坐着小火车去旅行……别样的识字方式，不仅大大激发了孩子学习汉字、拼音的热情，还在动手动脑的过程中收获到了很多知识和乐趣。
一张张色彩明丽的卡片，一笔笔端正舒展的笔画，一幅幅稚嫩童趣的图画，一个个妙趣横生的想法，构成了这精妙绝伦的字卡。孩子们或驻足欣赏，或细细品味，或激烈讨论：这个字我认识，我在哪里见过这些字……就这样，孩子们驻足、流连、交流，不仅低年级学生赶来欣赏彼此的作品，高年级的学生也来欣赏弟弟妹妹们的作品。
金色童年，快乐成长，在“双减”政策的指导下，第四实验小学着眼于孩子的全面发展、快乐成长，创新作业形式，字卡的制作既提高孩子们识字的兴趣，增加了孩子的识字量，又发展了孩子们的综合能力，让孩子的学习变得轻松快乐。
（责任编辑：崔晗）
初审：巩佳俐 复审：赵静茹 终审：费红梅
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