4月23日，梅河口市第四实验小学始终将“双减”工作作为全面贯彻党的教育方针、促进学生健康成长的重要抓手。学校坚持“规范是底线，服务是核心，育人是根本”的原则，在用心用情做好课后托管的同时，着力构建规范办学、精准辅弱、家校协同的长效管理机制，切实减轻学生负担，回应民生关切。

一、精准辅弱，以“1+2+N”模式替代低效“加餐”

为从根本上杜绝通过“有偿补课”提升成绩的错误倾向，学校充分利用课后服务时间，打造了以“精准辅弱、分层提升”为核心的“1+2+N”课后服务模式，让教育回归校园主阵地。

1.夯实“1”个基础，作业不回家，疑惑不过夜。

全纳辅导，落实差异教育：将“静态作业辅导课”作为核心环节。第四实验小学要求教师在辅导课上不仅要关注全体学生的作业完成情况，更要“精准辅弱”，对学有困难的学生进行“面对面、一对一”的订正与讲解。教师记下当天辅导的学困生及其具体困难点和解决策略，确保帮扶如春风化雨、落到实处。

分层教学，满足多元需求：在保证所有学生完成基础作业的前提下，鼓励各班组建“学优生学习小组”和“一帮一师徒对子”。对学有余力的学生，教师提供拓展性、探究性的学习任务，进行“拔高性”指导；对于学困生，则侧重基础巩固和方法点拨，实现“托底”与“培优”的有机结合。

2.做优“2”项体育，身心齐发展，健康塑体魄。

学校在课后托管中精心安排“两项体育活动”——全员快乐体操与特色体育项目跳绳。周一、周三、周五，全体学生在操场上齐做由学校教师自编的《自由搏击操》《武术健身操》《跳绳操》，舒展筋骨，释放活力；周二、周四则开展跳绳活动，锻炼学生协调性、灵敏度和团队协作能力。通过每天阳光体育大课间，将学生从课桌旁解放出来，既增强了体质，又调节了身心，让健康阳光的童年充满运动的快乐。

3.做优“N”个特色，因材施教挖潜能。

学校开设了软笔书法、尤克里里、柳琴、合唱、舞蹈、珠心算、水粉画、儿童画、手工制作、扇面画、趣味英语手账、篮球、足球、排球、传统武术、啦啦操等丰富多彩的特色课程，为学生提供了多元化的发展路径。这不仅是素质教育的体现，更是发现和培养学生兴趣特长、增强学生自信心和学习内驱力的有效途径，让学生在校内就能找到自己的闪光点，促进学生个性发展，避免培养机械化“考试机器”，从源头上减少了对“刷题式”补课的依赖。

二、筑牢防线，以“制度+监督”杜绝违规补课

学校将治理在职教师违规有偿补课作为师德师风建设的重中之重，构建了严密的管理网络。

1.制度先行，压实责任。

学校成立由主要领导任组长的专项治理工作领导小组，制定《第四实验小学严禁在职教师违规有偿补课管理规定》。每学期初，校长与全体教师签订《师德师风承诺书》和《拒绝有偿补课责任书》，将责任层层分解，落实到人，明确“谁主管、谁负责”，实行“一票否决”。

2.立体监督，形成震慑。

校内自查：建立校级领导包保年级、中层干部包保班级的日常巡查机制，不定期通过学生座谈、无记名问卷等方式了解情况。

家校联防：公布学校及教育主管部门的监督举报电话和邮箱，在家长群、学校公示栏广泛宣传，邀请家长担任“行风监督员”。

警示教育：定期组织全体教师学习教育部及省市关于师德师风建设的相关文件，通报典型案例，用身边事教育身边人，引导教师算好“经济账”“名誉账”“良心账”，从思想深处筑牢“不敢补、不能补、不想补”的防线。

三、规范选材，以“阳光流程”杜绝违规征订

在教辅材料管理上，学校始终坚持“严把入口、规范流程、完全自愿”的原则，确保风清气正。

1.严格准入，目录管理。

学校严格落实“一科一辅”规定，所有推荐给学生的教辅材料，均从《中小学教辅材料推荐目录》中择优选取，严禁任何年级、任何教师推荐目录外的教辅材料。

2.规范流程，自愿征订。

建立“学校宣传目录—家长自主选择—学生签字确认”的“阳光征订”流程。学校仅负责向家长发放征订告知书，明确价格和渠道，征订过程完全由家长和学生自愿决定，严禁任何形式的强制或变相强制订购，严禁教师或学校工作人员参与代收费。

3.常态督查，防微杜渐。

学校将教辅材料征订情况纳入教学常规检查范围，通过进班抽查学生书包、与家长电话访谈等方式，动态监控是否存在违规推荐、隐性购买等问题，确保各项规定落实到位。

四、家校协同，以“正向激励”涵养师德师风

学校坚持规范办学不仅是“堵”，更要靠“疏”和“引”的思想，通过加强家校沟通和正面宣传，营造尊师重教、风清气正的良好生态。

1.深化家校沟通，化解教育焦虑。

学校定期举办“家长开放日”、线上家长会，向家长解读“双减”政策和学校“1+2+N”课后服务的具体内容与成效。通过展示学生在校完成的作业、参与的活动照片和视频，让家长亲眼看到孩子在校内的成长与进步，有效缓解家长教育焦虑和补课冲动。

2.选树正面典型，弘扬高尚师德。

大力宣传在课后服务中“精准辅弱”、无私奉献的教师感人事迹。通过学校公众号、宣传栏等平台，讲述“老师如家教般贴心辅导”、“特色课程点燃孩子梦想”等身边的温暖故事，树立师德榜样，用正能量引领教师队伍。

3.强化警示教育，筑牢思想根基。

坚持每学期开展师德师风专题培训和警示教育大会，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，剖析违规补课、乱订教辅等反面案例，引导教师知敬畏、守底线，自觉维护教师队伍的良好形象。

通过不懈努力和扎实工作，第四实验小学的课后服务不仅成为了孩子们“动静结合”的快乐三点半，更成为了学校规范办学、精准育人的有效载体。家长们普遍反映，孩子作业负担轻了，学习兴趣浓了，再也不用为辅导作业发愁、为孩子找补课班焦虑。全体教师依法执教、廉洁从教的意识显著增强。未来，第四实验小学将继续坚持标本兼治、综合施策，不断巩固和深化治理成果，在规范中求创新，在服务中提质量，努力办好人民满意的教育，为梅河新区教育事业高质量发展贡献力量。

（责任编辑：郭均如）

初审：沈世伟 复审：万宝强 终审：于海涛